Registro de evaluación inicial para Audición y Lenguaje

Dentro de poco empieza el curso y con ello, una parte muy importante de nuestro trabajo: la evaluación inicial. 

Es tan importante porque de esta evaluación obtendremos las necesidades educativas del alumno/a, y con ello, los objetivos anuales de intervención. 

(Pincha en la imagen para descargar este recurso gratuito)

Normalmente, utilizamos muchas herramientas para evaluar el lenguaje: observación directa, información de su entorno, test estandarizados... y acabamos con muchísimas hojas que debemos analizar para poder elaborar nuestro informe inicial. 

Después de años rodeada de papeles y hojas de anotación de los diferentes test, he decidido realizar un dossier que recoja la evaluación de todos los niveles del lenguaje, así como los aspectos más relevantes.

Las pruebas estandarizadas que suelo utilizar, y por lo tanto, las que aparecen reflejadas en el dossier, son:

- Test de Ritmo de Mira Stamback

- Exploración del Lenguaje Expresivo y Comprensivo (ELCE)

- La parte de memoria secuencial auditiva de la Escala McCarthy (MSCA)

- Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico

- Registro Fonológico Inducido (RFI)

- Evaluación del Lenguaje Infantil (ELI)

- Test de Vocabulario en Imágenes (PEABODY)

- Parte de Comprensión del Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN)

- Prueba de Lenguaje Oral Navarra (PLON)

- Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (CEG)

Muchas de estas pruebas las suelen tener en los centros educativos. Algunas incluso se pueden encontrar en Internet. 

Y vosotros/as... ¿Cómo valoráis el lenguaje de vuestro alumnado?