CRISÁLIDA

Hoy os traigo un conjunto de tarjetas para trabajar las palabras homófonas a nivel escrito u oral. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito 🎲 ¿Cómo se juega? Cada tarjeta tiene una oración con una palabra homófona en la que deben completar la grafía que falta. La corrección está por detrás de cada tarjeta, por lo que esta actividad es completamente autónoma y apropiada para rincones de trabajo o estaciones de aprendizaje. 

Hoy os traigo un juego de cartas para trabajar la familia de palabras: el cinquillo de la familia de palabras. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito 🎲 ¿Cómo se juega? Se reparten 7 cartas a cada jugador/a y el resto queda en un montón bocabajo.   Por turnos, puedes tirar una carta al centro o coger del montón (si no tienes nada que puedas colocar):  La carta que tiras puede ser: una carta de color (la carta primitiva, que está en color: trabajar, libro, campana, sombra, mirar, papel...) o una carta con una palabra, siempre y cuando su primitiva ya esté en la mesa.

Hoy os traigo un material para trabajar las familias de palabras a través de una tabla de doble entrada. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito 🎲 ¿Cómo se juega? Lanza dos dados y mira qué palabra raíz te ha tocado.  Busca en el tablero de palabras dos palabras derivadas de tu palabra.   Si las encuentras, tacha tu casilla: tienes un punto.  Si no las encuentras... pasa tu turno sin tachar tu casilla. 🎁 ¡Si caes en la casilla de punto extra, tendrás 1, 2 o 3 punto más y tiras de nuevo!

 Hoy os traigo un recurso muy sencillo de aumentativos y diminutivos: tiras autocorregibles Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito Se trata de un conjunto de 9 tiras de doble cara. En la primera cara, aparece una tira de imágenes grandes o pequeñas que simboliza que el nombre de ese objeto está en aumentativo o diminutivo. En la segunda cara, aparecen escritas las palabras de esos dibujos en aumentativo o diminutivo.  ¿Cómo se utiliza? Este recurso es muy versátil: Se puede utilizar de manera oral: el alumno/a coge una tira y va diciendo el nombre del objeto en aumentativo y diminutivo. Después, le da la vuelta y mira si lo ha dicho bien.  Se puede utilizar de manera escrita: sería la misma dinámica de antes, sólo que escribiendo la tira de palabras en su libreta. Después, le da la vuelta y corrige la forma y la ortografía.  También puede utilizarse para generar oraciones (una por cada dibujo) o incluso un pequeño texto.  De esta manera, una misma a...

 Hoy os traigo una actividad para aprender y repasar las palabras homónimas: ¡Homónimos hasta en Marte! Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito ¿Cómo se juega? 1. Coloca el tablero móvil de forma aleatoria y boca abajo encima de las casillas del tablero fijo. 2. Por turnos, los diferentes jugadores pueden mover su ficha por el tablero, en la dirección que ellos/as quieran.  3.  Según la casilla en la que caigan, tendrán que: ROJA - Definir cada palabra de la tarjeta; AZUL - Hacer una oración con las dos palabras. 4. Cuando el alumno/a haya hecho su misión, le dará la vuelta a la tarjeta móvil y destapará los puntos que ha conseguido: ¡estos pueden ser positivos o negativos! También pueden aparecer tarjetas especiales para robarle puntos a sus compañeros/as. Sin embargo, si el alumno/a no acierta, no destapará la tarjeta sobre la que está, y esperará a que vuelva a llegarle el turno. 5. Gana el alumno/a que acabe con la puntuación más positiva.

Hoy os traigo un juego para repasar los gentilicios: El mapa de los gentilicios. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito ¿Cómo se juega? - Cada jugador empieza en casilla de "inicio" y gana el primero que llegue a la casilla de "fin". - Por turnos, se lanza el dado y se avanza por el tablero. Para consolidar la casilla, otro compañero/a le pregunta el gentilicio de la categoría que le haya tocado: gentilicio de España, de Europa o del resto del mundo).  - Si el alumno/a acierta, consolida y se queda donde está. Si falla, regresa a la casilla donde estaba. 

 Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar la conciencia fonológica y el vocabulario de la ropa: LA COLADA. Pincha la imagen para descargar este recurso gratuito

 Hoy os traigo una actividad manipulativa para afianzar las palabras con prefijo . En concreto, las palabras con prefijo: des-, anti-, pre-, in- y re-.   Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito IDEA PARA JUGAR: Se reparten varias cartas (5 ó 7, por ejemplo). Hasta que algún jugador/a no baje la tarjeta de prefijo (DES, ANTI, PRE, IN, RE), el resto de jugadores no podrá bajar las otras tarjetas. Si en el turno, un jugador no puede bajar ninguna carta (porque no está el prefijo de sus cartas), entonces tendrá que robar. Gana el jugador/a que se quede antes sin cartas :)

 Hoy os traigo un pack de fichas y material manipulativo para trabajar el texto de las recetas: Pincha la imagen para descargarte el material gratuito ¿Para quién va dirigida esta actividad? El nexo de unión de este pack es la temática. Sin embargo, dentro de éste, hay materiales de diferente dificultad. ¡Selecciona aquellas actividades que creas que son apropiadas para tu alumnado!

 Hoy os traigo un pack de 4 juegos de mesa para aprender y repasar el vocabulario del campo semántico de la Navidad : Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito

Hoy os traigo una actividad interactiva para aprender y afianzar el vocabulario del campo semántico del verano. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito

Hoy os traigo una actividad interactiva para aprender el vocabulario básico de los transportes. Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito. La actividad consta de 5 minijuegos: IMPORTANTE:  Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad interactiva,  LEE ESTE POST , porque puede que no se te ejecute como debe. ¡Gracias! Y espero que disfrutes. 

Hoy os traigo una actividad interactiva para aprender el vocabulario básico sobre el cuerpo humano .  Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito. La actividad consta de 4 minijuegos: 1. PRESENTACIÓN DEL VOCABULARIO: El vocabulario se presenta dividido en dos grupos: CARA y CUERPO. Dentro de cada grupo, el alumno/a podrá ver, leer y escuchar las palabras básicas de este campo semántico. 2. ESCUCHA Y ELIGE: Respetando esta división de vocabulario (cara y cuerpo), el alumno/a escuchará la palabra y elegirá la referencia visual del rosco. 3. ESCUCHA Y TOCA: Respetando esta división del vocabulario (cara y cuerpo), el alumno/a seguirá órdenes verbales:  - Tocarse a sí mismo/a las partes de la cara - Tocar al muñeco las diferentes partes del cuerpo, de manera interactiva. 4. ORDENA DE MAYOR A MENOR: Por último, el alumno/a tendrá que ordenar los diferentes muñecos de menor a mayor, donde se muestran los cambios físicos que experimenta ...

Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar la conciencia fonológica a través de la dinámica de la palabra secreta . En este caso, relacionada con el campo semántico de los animales de la selva .  Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito 1. En este juego, el alumno/a tendrá que averiguar los diferentes nombres de animales, seleccionando la letra inicial de cada pictograma (@arasaac). 2. Una vez que haya escrito la palabra, tendrá que hacer una correspondencia con el referente visual, clicando en el animal correspondiente que haya descubierto. IMPORTANTE:  Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad interactiva,  LEE ESTE POST , porque puede que no se te ejecute como debe. ¡Gracias! Y espero que disfrutes. 

Hoy os traigo otra actividad interactiva . Esta vez, relacionada con los verbos . Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito A través del menú principal, podremos acceder a 3 minijuegos : 1. VOCABULARIO : El alumno/a escuchará la palabra y pulsará en la imagen correcta. 2. CONCIENCIA LÉXICA: El alumno/a escuchará una oración relacionada con el verbo de la imagen, contará las palabras que la forman y pulsará en el número correspondiente. Ejemplo: Ismael recicla latas --> 3 3. MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA: En este minijuego hay dos niveles.  En el nivel 1, el alumno/a escuchará dos palabras seguidas y después pulsará sobre los dibujos ( en el mismo orden ). En el nivel 2, se realizará la misma dinámica,  aunque la serie será de 3 elementos en lugar de dos. IMPORTANTE:  Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad interactiva,  LEE ESTE POST , porque puede que no se te ejecute como debe. ¡Gracias! Y espero que disfrutes....

¡Hoy os traigo mi primera Actividad Interactiva ! Esta vez, relacionadas con el campo semántico de Las Frutas y Verduras. Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito A través del menú principal, podremos acceder a 5 minijuegos relacionados con este tema:  VOCABULARIO: El alumno/a escuchará la palabra (audio integrado en la presentación) y pulsará en la imagen correcta. CONCIENCIA SILÁBICA: El alumno/a contará las sílabas de cada palabra del vocabulario, y decidirá si tiene 1, 2, 3 ó 4 sílabas. LECTURA: El alumno/a seleccionará la palabra que esté escrita correctamente. RIMAS: El alumno/a seleccionará la palabra que rime con la imagen del vocabulario que se le presenta. COMPRENSIÓN ORAL: Después de escuchar el audio de la actividad, el alumno/a elegirá la fruta o verdura que se acaba de describir.  Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito IMPORTANTE:  Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad int...

Hoy os traigo un tablero para que nuestros alumnos/as conozcan, un poco más en profundidad, su casa: ¡Aventuras en casa! Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito ¿Cómo se juega? En este tablero de "escaleras y serpientes" hay cuatro colores diferentes. Cada color, corresponde a una estancia de la casa, tal y como pone en el lateral. De tal forma que, el alumno/a tendrá que ir a esa habitación y realizar lo que se le pide en la casilla que le haya tocado. Las pruebas suelen ser de conciencia fonológica (buscar objetos que empiecen por un determinado fonema); y de vocabulario y relaciones semánticas (buscar frutas, verduras...; buscar objetos que...utilizamos para ducharnos, para cuidar nuestro pelo...; buscar objetos que... sean suaves, den luz...)

Hoy os traigo un material para trabajar la pregunta y respuesta a la partícula "¿Quién?: La adivina  Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito ¿Cómo se juega? El alumnado tiene que formular la pregunta a la adivina, cuidando su entonación . La adivina "verá" la respuesta en una de sus bolas de cristal y colocará la tarjeta encima de la pregunta.  Hay dos plantillas: la primera, que es la que aparece en la fotografía. Y la segunda, que trabaja las profesiones de: policía, carpintera y enfermero.  ¡Espero que os guste!

Hoy os traigo unas tarjetas sobre la ropa de invierno que nos van a permitir trabajar muchos contenidos: atención, vocabulario, comprensión oral, comprensión escrita y descripciones . Ideas para trabajar: Comprensión oral - Damos consignas a nuestro alumnado: encuentra a una persona que tenga la chaqueta marrón, o las botas rosas, o el gorro verde... - Establecer semejanzas y diferencias: encuentra a las personas que tengan los pantalones rosas, el gorro marrón, que sean rubios... Comprensión escrita Una vez que el alumnado ya ha practicado a nivel oral, y siempre y cuando tenga adquirida la lectoescritura, se les puede ofrecer las tarjetas escritas para que lean la instrucción y busquen aquello que se les pide. Dándole la vuelta a las tarjetas que vayan encontrando.  Expresión oral y/o escrita Con estas tarjetas, se pueden practicar las descripciones, marcando un orden y una concordancia de género y número: El niño lleva un gorro verde, una bufanda rosa,...

Hoy os traigo unas planchas de vocabulario básico: cuerpo y colegio.  Pincha la imagen para descargar el recurso gratuito Podemos utilizarlo:  Póster para el aula: podemos imprimir la plantilla y colocarla en algún rincón del aula (si se está trabajando algún proyecto relacionado, etc.)  Bingo : podemos tachar o tapar varias casillas de la plancha y jugar al bingo, mencionando la palabra o cogiendo una tarjeta supletoria al azar.  Rasca y di: podemos hacer masa de rascar o comprar rascas (como los que hay en la tienda Tiger) para que los alumnos/as vayan rascando y diciendo el vocabulario que se van encontrando. Busca la pareja: podemos coger la tarjeta supletoria de algún bote con legumbres, papeles, etc. o usando alguna técnica como la de pescar con clip, para que la nombren y la coloquen encima. Estos son algunos usos...¡pero podemos darles muchos más! Espero que os guste.